A very warm welcome - ein herzliches Willkommen
Bilingual subject teaching, in large parts of Europe rather referred to as “Content and Language Integrated Learning” (CLIL), is a dual-oriented educational concept involving language and content teaching at the same time. Despite being interwoven, its emphasis is nonetheless more on content than on language. We teach all relevant contents, defined on the curricula of both Politics/Economics and History, almost entirely through English, i.e. English is the working language and serves as the medium through which the subject is taught. We use a number of particular methods (input and output scaffolding) to enable our learners to acquire the knowledge and skills taught in class and, subsequently, to apply them.
Teaching a particular non-language subject through English has been practised at our school for a number of years: Our efforts aim at accrediting pupils with key skills required in their future professional life.
Through their participation in Politics/Economics and History, taught through English, learners gain profound content-relevant knowledge both in their native and non-native language. Further, Bilingual Education advances learners’ language skills concerning these specific subjects and beyond, and it enhances learners’ intercultural competence, a skill we deem highly significant in today’s globalised world.
Developing such skills through target-oriented, contextual learning provides our pupils with abilities demanded in contemporary work life.
We, the teachers of the bilingual department, have committed ourselves to fully supporting our pupils in accomplishing these teaching goals.
Implementation of Bilingual Education at Lilienthal Grammar School
Subjects:
Politics/Economics (from school year 2018/2019 onwards):
Year 11: three lessons a week (pupils aged 14-16; “Upper Fifth“).
Selected contents:
- The changing world of work in a globalised environment.
- The various causes and effects of International trade.
- The role of the United Nations regarding sustainable development.
Year 12/13: three lessons a week (pupils aged 16-19; “Lower Sixth, Upper Sixth“).
Selected contents:
- Different ways and forms of political participation: parties, associations, local initiatives etc.
- The German Social Market Economy: Goals and principles
- Securing global peace and security: A national and internation challenge
- The global market between Free Trade and Protectionism
All tests are written in English.
Politics/Economics bilingual can be chosen as an oral exam as part of the A level.
History (from school year 2018/2019 onwards):
Year 10: two lessons a week (pupils aged 13-16; “Lower Fifth”; “Upper Fifth”).
Selected contents:
- World War I (courses, impact)
- The Weimar Republic and National Socialism
Year 11: two lessons a week (pupils aged 14-16; “Upper Fifth“)
Selected contents:
- From middle ages to modern times: the world in the 15th and 16th century.
- The end of the Cold War and the impacts on International politics.
Year 12/13: three lessons a week (pupils aged 16-19; “Lower Sixth, Upper Sixth“).
Selected contents:
- Handling crises and revolutions: theories and models.
- Concepts and theories of adjustment processes and interaction.
- German identity: roots and development.
- History: awareness and culture - forms and function of historical memory.
All tests are written in English.
History bilingual can be chosen as an oral exam as part of the A level.
Certificate
In addition to the A-level certificate, school-leavers are given a supplementary certificate confirming their successful participation in bilingual courses.
We look very much forward to cooperating with you in our current and future bilingual courses.
Teaching staff:
- Mr Michael Haken (head of department)
- Mrs Kerstin Bollhorst (history)
- Mr Matthias Heyn (history)
- Mrs Josefine Baumann (history)
- Mrs Alexandra Wellbrock (Politics-Economics)
- Mrs Barbara Hecker (Politics-Economics)
- Mrs Sinem Acar (Politics-Economics)
Legitimation des bilingualen Unterrichts
„Um Schülerinnen und Schüler auf die zunehmende internationale Kooperation und den globalen Wettbewerb vorzubereiten und um einen Beitrag zur interkulturellen Handlungsfähigkeit zu leisten, muss schulische Bildung der wachsenden Bedeutung der englischen Sprache in Naturwissenschaft und Technik, in den Wirtschafts- und Sozialwissenschaften Rechnung tragen. Dies geschieht zum Beispiel durch die Stärkung des Anwendungsbezuges von Englisch als Verkehrssprache in speziell eingerichteten bilingualen Lerngruppen, in denen der Sachfachunterricht in englischer Sprache erteilt wird. (...)
Im bilingualen Unterricht arbeiten die Schülerinnen und Schüler auf der Grundlage von authentischen Texten. Sie lernen, ihre Arbeitsergebnisse in der Fremdsprache zu präsentieren und üben sich im Kommunizieren über Inhalte der Sachfächer (Content and Language Integrated Learning/CLIL). Dies dient als Vorbereitung auf das Studium und die berufliche Tätigkeit in internationalen Kontexten. (...)“
Quelle: Niedersächsisches Kultusministerium: Kerncurriculum für das Gymnasium, Schuljahrgänge 5-10 - Englisch - . Hannover 2015, S. 38.
Bilingualer Unterricht ist ein vorwiegend in der Fremdsprache erteilter Fachunterricht, in der das Lernen in der Fremdsprache und nicht das Lernen der Fremdsprache im Zentrum unterrichtlicher Aktivitäten steht. Dabei fungiert die Fremdsprache als Arbeits- bzw. Verkehrssprache. Heutzutage gibt es kaum noch ein Studium oder ein Berufsbild in dem die alltägliche Kommunikation nicht zumindest partiell in englischer Sprache verläuft. Wir als Gymnasium Lilienthal möchten unsere Schülerinnen und Schüler bestmöglich auf das Leben nach der Schule vorbereiten. In Zeiten einer sehr stark vernetzten, globalisierten Welt ist die umfassende Herausbildung einer vertieften fremdsprachlich-kommunikativen sowie interkulturell-kommunikativen Kompetenz ein wesentlicher Bestandteil unseres bilingualen Konzeptes. Bilingualer Unterricht trägt insofern zur beruflichen und wissenschaftlichen Qualifizierung der Lernenden bei und bereitet auf das Leben mit und in fremdsprachigen Gesellschaften vor.
Grundlegende weiterführende Literatur: Niedersächsisches Kultusministerium: Bilingualer Unterricht. Materialien für kompetenzorientierten Unterricht im Sekundarbereich I, unter: http://nibis.de/nibis3/uploads/1gohrgs/files/bolhoefer/Materialien_Bili_2014.pdf
Generelles:
Bei Schüleraustauschen können die Schülerinnen und Schüler die jeweiligen bilingualen Kurse nur (weiter) besuchen, falls der Austausch mit einem englischsprachigen Land erfolgt.
Zertifikate:
Mit der Aushändigung des Abiturzeugnisses erhalten die Absolventen ein Zertifikat in englischer Sprache über die erfolgreiche Teilnahme am bilingualen Unterricht.
Wir freuen uns auf die gemeinsame bilinguale Arbeit mit unseren Schülerinnen und Schülern.
Unterrichtende Lehrkräfte und Ansprechpartner:
- Frau Baumann (Geschichte)
- Frau Bollhorst (Geschichte)
- Herr M. Meyer (Geschichte)
- Frau Wellbrock (Politik-Wirtschaft)
- Frau Hecker (Politik-Wirtschaft)
- Herr Heyn (Geschichte)
- Frau Acar (Politik-Wirtschaft)
Wir gratulieren unseren Schülern Moritz Kruse und Lukas Hülsen
zum 2. bzw. 3. Platz bei der dt. Meisterschaft im Skeet. In der Einzelwertung Jugend haben Moritz Kruse und Lukas Hülsen beide 102 Treffer erzielt, beim Stechen konnte sich Moritz jedoch durchsetzen und wurde damit deutscher Vizemeister. Lukas folgte auf dem 3. Platz.
Die Mannschaft des Vereins JWC Osterholz, bestehend aus den drei Schützen Moritz Kruse, Lukas Hülsen und Thees-Drewes Schiefke, ist deutscher Meister in der Altersgruppe Junioren B (17–18 Jahre) geworden.
Wir gratulieren.
Einladung zum Eltern-Lehrer-Buffet im Jahrgang 5
am 22.09.2016 von 18:00 bis 20:00 Uhr
im Gymnasium Lilienthal.
Wir freuen uns auf die Eltern des 5. Jahrgangs.
Einladung zum Schulfest des Gymnasiums Lilienthal am Freitag, 26. August 2016 anlässlich des 40-jährigen Bestehens
Vor 40 Jahren wurde aus einer Außenstelle des Gymnasiums Osterholz das eigenständige Gymnasium Lilienthal. Dieses Jubiläum wollen wir gebührend feiern und zwar mit einem großen Schulfest am Freitag, 26. August 2016 im Gymnasium Lilienthal.
Dazu laden wir alle Schülerinnen und Schüler, Eltern, Lehrkräfte und Mitarbeiter ein, aber ausdrücklich auch Freunde, Verwandte, Ehemalige und alle friedlichen und freundlichen Mitmenschen, die sich für unsere Schule interessieren.
Zum Ablauf am Freitag, 26.08.2016:
- 16:00 – 18:30 Uhr: Öffentliches Schulfest im Gymnasium Lilienthal
- 19:00 – 22:00 Uhr: Schulinterne Feier mit Diskothek
Das offizielle Einladungsschreiben mit Programm finden Sie hier.
Wir gratulieren unserem Schüler Tom Schröder
zum einem tollen 5. Platz über 400m Hürden bei den U-18 Europameisterschaften in Tiflis. Herzlichen Glückwunsch!
Grußwort von Wolfgang Tiefensee anlässlich der feierlichen Entlassung des Abiturjahrgangs 2016
Liebe Abiturientinnen und Abiturienten des Lilienthal-Gymnasiums,
ich grüße Sie alle ganz herzlich anlässlich der feierlichen Entlassung des Abiturjahrgangs 2016 am Gymnasium Lilienthal. Sicherlich wird Ihnen dieser Tag als eine Zäsur, vielleicht sogar als eine „Lebenswende“ in Erinnerung bleiben, an die Sie gern zurückdenken.
RoadSense
Im April 2016 nahmen erstmalig einige Klassen der Jahrgangstufe 10 des Gymnasium Lilienthals am Verkehrserziehungsprogramm „Roadsense“ in Bremen bei Mercedes teil. RoadSense ist ein Verkehrserziehungsprogramm der Mercedes-Benz Driving Academy für Jugendliche im Alter von 13 bis 15 Jahren, das für das richtige Verhalten als Beifahrer im Fahrzeug sensibilisieren will und für mehr Verantwortung im Straßenverkehr wirbt.
